Comprender: Los alumnos comprendieron el paso del tiempo a corto plazo y a largo plazo.
Aplicar: Aprendieron a utilizar de manera práctica mapas.
Analizar: Los alumnos aprendieron a analizar el paso del tiempo dentro de una línea del tiempo. Así como saber   su secuencia lógica.
Sintetizar: Unieron en una maqueta varios conceptos de geografía.(Océano, lago, río, llanura, valle. etc)
Habilidades sociales
Tomar decisiones en grupo: Durante el trabajo del museo los alumnos se dieron cuenta que tenían   forzosamente que   trabajar ellos mismos no podían hacer todo el trabajo solos.
Adoptar diversos papeles en grupo: Durante el Museo debieron de adoptar diferentes rolles para adentrar a los padres de familia en las diferentes salas del museo.

Habilidades de comunicación

Presentar: Explicarán delante de los padres de familia los diferentes conceptos vistos durante la unidad.
Comunicación no verbal: La presentación de los diferentes trabajos habla por si sola y durante la puesta en escena del museo se vio evidenciado.

Habilidades de autocontrol

Apreciación de relaciones espaciales: El ámbito del museo debió de abarcar la apreciación de espacios y formas para la exposición.
Manejo del tiempo: Dentro de las actividades de elaboración del museo se tenía un tiempo específico para realizar cada actividad y los alumnos debían controlar su tiempo.

Habilidades de investigación

Obtuvieron datos:
De las diferentes salas como la del universo, la geografía, los mayas , los azteca y la línea del tiempo; en donde debían de interactuar los padres de familia al asistir al Museo.